ПСИХОЛОГІЧНА СЛУЖБА

В останні роки Україна та події, що в ній відбуваються, стали центральними темами в провідних мас-медіа різних країн. У цьому потоці інформації та новин також можна побачити маніпуляції, пропаганду і неправдиву інформацію (фейки), які часом, буває, досить важко розпізнати без основних навиків і знань з медіаграмотності.

Споживачі інформації у медіа та соціальних мережах, які водночас є і її творцями, повинні почати критичніше ставитися до повідомлень у ЗМІ, не вірити усьому, що опубліковано, перевіряти інформацію у кількох джерелах, щоб уникнути поширення фейків, тобто неправдивих новин.

На сьогоднішній день кожен учень повинен знати, що таке медіаграмотність.

Медіаграмотність — сукупність знань, навичок та умінь, які дозволяють людям аналізувати, критично оцінювати і створювати повідомлення різних жанрів і форм для різних типів медіа, а також розуміти і аналізувати складні процеси функціонування медіа у суспільстві та їх вплив. В основі медіаграмотності — модель, яка заохочує людей замислюватися над тим, що вони дивляться, бачать, читають.

Грамотна людина, якщо бачить сумнівну інформацію, намагається її перевірити. Це людина, яка не просто пливе за інформаційною течією, а критично сприймає цей потік. Інформація уже позбавлена ореолу святості чи таємничості, як це було у радянський період, коли відомостей бракувало. Зараз повідомлень та новин – надлишок. Інформації стало багато, тому гостро постала проблема її аналізу та критичного сприйняття, щоб відсіяти неправду. 

З цією метою 18 лютого у Слобідській філії І-ІІ ступеня «Глибоцький ліцей Глибоцької селищної ради» педагогом організатором та соціальним педагогом було проведено тренінг, який проходив в цікавих форматах: діалоги, дискусії, робота в групах, практичні завдання. Присутнім було представлено багато корисних презентацій та продемонстровано майстер клас який провели учні, щодо поінформованості учнів щодо розуміння таких понять як «маніпуляція» та «фейк» - уміння розрізняти їх.

Учасники тренінгу аналізували різні медіатексти (новини з онлайн-видань, телесюжети, фотографії), визначаючи, наскільки вони є якісними – з огляду на дотримання стандарту балансу, достовірності, відокремлення фактів від коментарів.

Учасників навчали, як виявляти маніпуляції, як розпізнати фейкові  новини та порушення стандартів інформаційної журналістики.

Під час тренінгу учні отримали нові знання, ознайомилися з важливими поняттями, які необхідно розуміти та вміти розрізняти, тому що сучасний користувач повинен розуміти, наскільки важливо володіти інформацією, зберігати її, систематизувати і передавати, а найголовніше - критично оцінювати, відрізняючи від пропаганди та маніпулятивної брехні, формувати аргументоване власне бачення подій.

https://docs.google.com/document/d/13TbM2sQYh6O0g4Ay8FeMkaZwOBhVFS51/edit?usp=sharing&ouid=100916168312677159043&rtpof=true&sd=true

8 лютого - Всесвітній день безпечного інтернету. Діти мають бути ознайомлені з тим, як повідомити про неналежний або нелегальний контент, який вони бачать у соціальних мережах чи на тих сайтах, якими вони користуються. Діти та молодь мають отримати інформацію про організації, сайти, телефони гарячих ліній, де вони можуть отримати підтримку, якщо стали жертвою чиїхось дій в Інтернеті або потребують допомоги під час користування Інтернетом.

Щоб учні знали як діяти в тих чи інших ситуаціях, щодо безпечного користування інтернетом було проведено обговорення, тренінги, конференції, класні години, квести із безпеки онлайн, круглі столи, спрямовані на популяризацію механізмів безпечної роботи в мережі, обговорювалися питання інтернет-етики, загроз протизаконного контенту... 

Сьогодні в першу чергу безпечний Інтернет потрібен саме для дітей. Адже нові покоління фактично з досить маленького віку смартфонами в руках. А батьківський недогляд чи байдужість до того, що саме шукає дитина в мережі та що вона може там побачити – становить величезну загрозу.

Дитина може стати жертвою емоційно-психічного нападу чи насилля, що призведе до жахливих наслідків. За інформацією ООН, 70,6% користувачів Інтернету 15-24 років піддаються небезпеці залякування та переслідувань. Необхідно вчити дітей правильному користуванню доступом до інформації, встановлювати контроль, роз’яснювати та не відсторонюватись від того, важливість чого ви самі можете не розуміти. Не покарання, а виховання, не заборона, а раціональний дозвіл, не тиск, а довіра до вашого досвіду потрібні дітям сьогодні.

З 25 листопада по 10 грудня 2021 року в рамках проведення Всеукраїнської акції" 16 днів проти насильства" в Слобідській філії І-ІІ супеня було проведено низку заходів, які були спрямовані на попередження насильства, профілактику жорстокого поводження з дітьми в сім'ї та школі, а також толерантного ставлення до людей з обмеженими фізичними можливостями.

https://drive.google.com/file/d/1Wkc5gtexAvzk5Nx5K9jLK99KNtYw1mTg/view?usp=sharing

https://drive.google.com/drive/folders/1PHKTg7w8VHydtM1Mc-LRCc03AQpHvN72?usp=sharing

У рамках відзначення Міжнародного Дня толерантності та з метою формування в учнів загальнолюдських моральних цінностей у Собідській філії І-ІІ ступеня з 15 по 19 листопада пройшов тиждень Толерантності. 

https://drive.google.com/drive/folders/1OMN3pRNJlqpFxh6-J1IYz1FSqIW2Iyhl?usp=sharing

 https://docs.google.com/presentation/d/1BLxHP0q7zUJ-eFIFdRxMvgQbSuh5lK9f/edit?usp=sharing&ouid=100916168312677159043&rtpof=true&sd=true

                https://docs.google.com/document/d/1wBZG_p8pWtu1vu0KB8l1SxqRSx-SK0kEnui7FssHeqA/edit?usp=sharing

 Булінг – тривожна тенденція у сучасному українському суспільстві і найгостріше вона постає в освітньому середовищі, де дитина проводить більшу частину свого повсякденного життя.

     На сьогодні досить поширене таке явище, за яким стоїть низка соціальних, психологічних та педагогічних проблем, булінг – не просто бешкетування, а це тривалий процес свідомого жорстокого ставлення, особлива форма стосунків, яка ґрунтується на дискримінації, насильстві та агресії.

   В рамках Всеукраїнського тижня з протидії булінгу 27 вересня - 1 жовтня  в Слобідській філії І-ІІ ступеня ОЗО "Глибоцький ліцей Глибоцької селищної ради" проведено психологічною службою – просвітницькі заходи, тренінгові заняття, лекції та анкетування з метою інформування учнів про різні прояви булінгу, його наслідки та методи боротьби з ним, для забезпечення дружньої та безпечної атмосфери в освітньому середовищі та попередження проявів насилля.

   Боротися  з цим явищем можна лише масовим висвітленням, роз'ясненням, не замовчуванням і постійною увагою . Лише так ми зможемо змінити уявлення і свідомість нашого суспільства для того, щоб подолати булінг.

https://docs.google.com/document/d/1pbVhWCHEFxQIUyUclgJAirtL3BKPtFQ5DMekrDM0ck4/edit?usp=sharing

1. Інформувати про феномен «професійного вигорання, його причини та наслідки», визначення шляхів його профілактики та подолання.
2. Оволодіти елементарними прийомами релаксації.
3. Розвивати навички подолання синдрому «професійного вигорання».

На даному тренінговому занятті педагоги ознайомилися  з навичками саморегуляції, застосували отримані знання на практиці, які  в майбутньому знадобляться для управління власними емоціями  та вчасного вміння протистояти стресовим ситуаціям.

Знання стадій і чинників синдрому професійного вигорання дозволить педагогічним працівникам більш серйозно поставитися до своєчасної профілактики розвитку цього синдрому.

Використання ефективних психологічних стратегій соціалізації педагогічних працівників для профілактики синдрому «емоційного вигорання» в контексті освіти сталого розвитку є ефективним засобом профілактики напруженості, запобігання синдрому професійного вигорання.

Поради Дороті Сарнофф
“Як позбутися  емоційного напруження"

• Що б ви не робили, не робіть це розслаблено. Тримайте себе не

в напруженні, а в енергійному стані.

• Говоріть жваво й натхненно – це найкраща косметика. Посмішка  злегка піднімає щоки й запалює ваші очі. Спробуйте – побачите.
• Коли ви розмовляєте, намагайтеся дивитися саме в очі. Коли

погляд переходить від одного ока співрозмовника до іншого, ви  бачите його душу.

• Не метушіться! Часто ми не усвідомлюємо, що робимо, але наші

манери відволікають увагу тих, хто нас слухає.

• Не ховайтеся за своє волосся. У людей є бажання бачити ваші  очі.
• Активно слухайте і промовляйте. Уміння слухати робить вас в  очах інших гарним оратором.

https://docs.google.com/presentation/d/1LUqj2A4MEBdo64JbfP9Lg-mb1yj-3vGQ/edit?usp=sharing&ouid=100916168312677159043&rtpof=true&sd=true 

Метою  якого було:

• навчити дітей цінувати дружбу та друзів;
• викликати у них прагнен­ня бути справжніми друзями;
• виробляти в собі якості, що сприяють дружбі;
• розвивати почуття відпові­дальності перед друзями;
• виховува­ти чесність, щирість та терпіння один до одного.

ДРУЖИТИ – це піклуватися, співчувати, допомагати, провідувати, прощати, турбуватися, гратися, ділитися, підтримувати, радіти, не битися, не обманювати, підбадьорювати, радити.

Правила дружби:

• Не ображати і не ображатись;
• Бути щирим, щедрим другом;
• Бути впевнений у другові, довіряти йому;
• Захищати друга за його відсутності;
• Бути ввічливим до його друзів, поважати їх;
• Не критикувати друга перед іншими;
• Зберігати довірені таємниці;
• Бути толерантним!

Протягом заняття учні навчилися ділитися своїм світлом та теплом з оточенням. Зрозуміли, що дружба є найціннішим скарбом. Її необхідно берегти, щоб ніякі проблеми чи негаразди не змогли її розрушити.

https://docs.google.com/document/d/1LW5qF94uP_miKLxePCxnxnXaVbRc5tuw/edit?usp=sharing&ouid=100916168312677159043&rtpof=true&sd=true

Звіт   про проведені заходи по профілактиці насилля

Щорічно в Україні з 25 листопада по 10 грудня проводиться Всеукраїнська акція «16 днів проти насильства».

Дати початку та завершення акції вибрані не випадково. Вони створюють символічний ланцюжок, поєднуючи заходи проти насильства стосовно жінок та дії щодо захисту прав людини, підкреслюючи, що будь-які прояви насильства над людиною, незалежно від її статі, є порушенням прав людини.

Шістнадцятиденний період акції охоплював наступні важливі дати та включав наступні проведені заходи:

25 листопада - Міжнародний день боротьби з насильством щодо жінок;

1 грудня - Всесвітній  день боротьби зі СНІДом;

2 грудня - Міжнародний день боротьби з рабством;

3 грудня - Міжнародний день людей з обмеженими фізичними можливостями;

5 грудня - Міжнародний день волонтера;

6 грудня - Вшанування пам’яті студенток, розстріляних у Монреалі;

9 грудня - Міжнародний день боротьби з корупцією;

10 грудня - Міжнародний день прав людини.

План заходів включав:

• проведення виховних годин на тему «Види і форми насильства в сім’ї»
• бесіда «Моє щасливе майбутнє», перегляд мультфільму до Міжнародного дня з обмеденими фізичними можливостями.
• презентація «Добро починається з тебе». Написання листа подяки волонтерам до Міжнародного дня волонтера.
• тренінгові заняття на тему «Розвиток у сучасної молоді культури толерантності»
• перегляд відео ролику «Профілактика ВІЛ-інфекцій та СНІДУ» -
• годин спілкування на теми: «Вплив алкоголю, наркотиків, тютюнопаління на поведінку людини», «Життя це мить. Зумій його прожити»
• перегляд відео роликів  та мультфільмів  «Профілактика шкідливих звичок»,«Зроби свій вибір: здоров’я – чи алкоголь і цигарка?».
• оформлення класних куточків -  безкоштовні телефонні «Гарячі лінії»
• перегляд мультфільму до Міжнародного дня з рабством «Заробітчанин»,«Дві маленькі дівчинки»
• Тренінг до Міжнародного дня людей з інвалідністю «Толерантність», «Доброзичливі стосунки з оточуючими»
• Моніторингове дослідження щодо обізнаності з питань ВІЛ/СНІДу.

 ПЛАН заходів до Всеукраїнської акції «16 днів проти насильства» 

https://docs.google.com/presentation/d/1LGNXiLWrhcgNZMR7qJsfrifU0uIqy6sM/edit?usp=sharing&ouid=100916168312677159043&rtpof=true&sd=true

Сьогодні ми часто бачимо прояви булінгу, цькування, нападів на слабших у школі. Агресія серед дітей і підлітків зростає. Тому закономірним було проведення психолого-педагогічного семінару з даної проблеми для вчителів.

Під час заняття було важливо, щоб учасники чітко зрозуміли поняття булінгу", "конфлікту"," уміли розрізняти види булінгу, причини його виникнення.

Головна причина поширення цього явища полягає в тому, що не всі учасники вважають це серйозною проблемою, а сприймають все, що відбувається як тимчасове явище, що скоро владнається саме собою.

Педагоги під час семінару навчилися виявляти булерів та їх жертв за характерними рисами, які їм властиві.

https://docs.google.com/document/d/14F46h8vRMFOva2jX6Yv2-d66rIktO29G3k9CZJtmSp8/edit?usp=sharing